Misja i Strategia Rozwoju Wydziału Pielęgniarstwa i kierunku studiów Pielęgniarstwo
Wyższej Szkoły Umiejętności Zawodowych w Pińczowie na lata 2024-2028
Strategia rozwoju Wyższej Szkoły Umiejętności Zawodowych w Pińczowie stanowi podstawowy dokument określający kierunki rozwoju uczelni oraz jej cele strategiczne w obszarze kształcenia, współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym oraz umiędzynarodowienia działalności akademickiej.
Dokument wyznacza długofalową wizję funkcjonowania uczelni jako instytucji kształcącej wysoko wykwalifikowane kadry w obszarze nauk o zdrowiu, ze szczególnym uwzględnieniem kształcenia na kierunku pielęgniarstwo. Strategia uwzględnia aktualne wyzwania systemu ochrony zdrowia, zmiany demograficzne oraz potrzeby regionalnego rynku pracy.
Strategia określa również działania mające na celu rozwój jakości kształcenia, doskonalenie programów studiów, wzmacnianie kompetencji kadry dydaktycznej oraz rozwój współpracy z instytucjami medycznymi będącymi pracodawcami absolwentów uczelni.
Istotnym elementem realizacji strategii jest funkcjonowanie Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia (WSZJK), który stanowi narzędzie wdrażania i monitorowania działań projakościowych uczelni. System jakości kształcenia obejmuje między innymi analizę programów studiów, ewaluację jakości kształcenia, hospitacje zajęć dydaktycznych, okresową ocenę nauczycieli akademickich, współpracę z interesariuszami zewnętrznymi oraz badanie losów absolwentów.
Powiązanie strategii rozwoju uczelni z Wewnętrznym Systemem Zapewniania Jakości Kształcenia umożliwia systematyczne monitorowanie realizacji celów strategicznych oraz doskonalenie procesu kształcenia w odpowiedzi na zmieniające się potrzeby społeczno-gospodarcze i wymagania rynku pracy.
Dokument wskazuje także kierunki rozwoju współpracy międzynarodowej, w szczególności poprzez realizację projektów mobilności akademickiej oraz udział uczelni w programach finansowanych ze środków Unii Europejskiej i innych programów międzynarodowych. Strategia rozwoju stanowi punkt odniesienia dla działań podejmowanych przez władze uczelni, organy kolegialne oraz jednostki organizacyjne WSUZ. Dokument jest okresowo analizowany i aktualizowany w celu dostosowania działań uczelni do zmieniających się uwarunkowań społecznych, edukacyjnych i gospodarczych.
Misja Wydziału Pielęgniarstwa
Kształcenie studentów w zakresie pielęgniarstwa z zapewnieniem wysokiej jakości kształcenia z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania, zapewniających uzyskanie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych pożądanych przez pracodawców na krajowym i zagranicznym rynku pracy.
Cele strategiczne
- Stałe podnoszenie jakości kształcenia na kierunku pielęgniarstwo.
- Zwiększanie udziału interesariuszy zewnętrznych i wewnętrznych w kształtowaniu koncepcji kształcenia na kierunku pielęgniarstwo oraz intensyfikacja współpracy z instytucjami samorządu zawodowego pielęgniarek.
- Rozwój współpracy międzynarodowej oraz udział w programie Erasmus plus.
- Uruchomienie studiów II stopnia na kierunku pielęgniarstwo.
- Rozbudowa i centralizacja bazy dydaktycznej poprzez pozyskanie stałej siedziby wydziału, a także rozbudowa bazy kształcenia praktycznego.
- Uruchomienie nowych kierunków kształcenia z obszaru nauk medycznych oraz nauk o zdrowiu i nauk o kulturze fizycznej.
Analiza SWOT
Czynniki wewnętrzne
Mocne strony
- Kadra dydaktyczna silnie zmotywowana i zaangażowana w proces kształcenia.
- Duży udział wśród nauczycieli akademickich osób ze znaczącym dorobkiem zawodowym
w dziedzinie pielęgniarstwa. - Dobrze wyposażone Pracownie Umiejętności Pielęgniarskich.
- Wdrożony kompleksowy Wewnętrzny System Zapewnienia Jakości Kształcenia.
- Rozbudowany system współpracy z interesariuszami zewnętrznymi w zakresie realizacji kształcenia praktycznego.
Słabe strony
- Rozproszenie bazy dydaktycznej.
- Niskie umiędzynarodowienie procesu kształcenia.
- Ograniczona i aktualnie rozbudowywana współpraca międzynarodowa.
Czynniki zewnętrzne
Szanse
- Rosnące zainteresowanie kształceniem na kierunku pielęgniarstwo.
- Wzrost znaczenia zawodu pielęgniarki w systemie ochrony zdrowia.
Zagrożenia
- Funkcjonujące w bezpośrednim otoczeniu uczeni jednostki ochrony zdrowia są małej lub średniej wielkości i nie dysponują „kompletem” oddziałów szpitalnych pozwalających na kumulację geograficzną procesu kształcenia zawodowego
- Rosnące koszty realizacji zajęć praktycznych praktyk zawodowych.
- Zjawisko niżu demograficznego.
Cele szczegółowe
Obszar dydaktyki
- stałe podnoszenie jakości kształcenia
- wprowadzanie nowoczesnych metod przekazywania wiedzy
- wprowadzanie elementów kształcenia na odległość i Long Live Learning
- umiędzynarodowienie procesu kształcenia oraz udział w programach wymiany międzynarodowej m.in. Erasmus plus
- stałe doposażenie pracowni, laboratoriów w pomoce dydaktyczne
- stałe uzupełnianie księgozbioru o nowe pozycje z zakresu nauk medycznych, społecznych i innych
- rozbudowa bazy kształcenia praktycznego
Obszar współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym
- intensyfikacja współpracy z interesariuszami zewnętrznymi zwłaszcza w zakresie kształtowania koncepcji kształcenia i programów studiów
- rozbudowa bazy podmiotów z rynku pracy – pracodawców, agencji pośrednictwa pracy
- zacieśnienie współpracy z regionalnymi i ogólnopolskimi izbami pielęgniarskimi i innymi organizacjami zawodowymi pielęgniarek
Obszar działalności naukowej i wydawniczej
- organizacja konferencji naukowo-dydaktycznych
- regularne wydawanie Zeszytów naukowych WSUZ
- regularne wydawanie Gazety uczelnianej ePIN
Obszar administracji i obsługi studenta
- wprowadzenie oprogramowania typu Wirtualny Dziekanat i USOS
- zakup/budowa budynku na siedzibę wydziału
Wizja Wydziału
Pragniemy, by Wydział Pielęgniarstwa należał do wiodących wydziałów kształcących na kierunku pielęgniarstwo realizując kształcenie na najwyższym poziomie jakości dydaktycznej i instytucjonalnej.